• 中国教育报|文新华:教育改革发展也要为“中 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      教诲生长对我国敏捷生长为全国制作业大国、商业大国和国度放慢工业化、信息化历程,起到了首要的撑持作用,成为吸引外资的首要消费身分和经济生长的伟大比拟上风。  国务院于近日印发了《中国制作2025》。自从中国制作成为全国切实感想中国经济生长的一个突出符号以来,这是国度第一次对新中国成立以来尤其是改造开放以来中国制作的生长举行系统研判,也是第一次对中国制作的未来生长——建设制作强国做出总体计谋部署。  制作业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。改造开放30多年来,教诲改造生长为中国制作成为全国性的中国符号做出了历史性进献。展望未来,办事制作强国建设是教诲改造生长的严重历史使命。教诲为中国制作的生长做出了历史性进献  改造开放以来,我国教诲事业快速生长,各级各种教诲进步程度敏捷进步:1980年到2013年,我国义务教诲阶段入学率由67.4%上升到99.7%以上,在20世纪末就领先于全国其他生长中人丁大国;高中阶段学校招生数由375万人添加到1497万人,增进了近4倍,此中中等职业学校(含中等技工学校)招生数由55万人扩展到675万人,增进了12.3倍,高中阶段教诲毛入学率由18.0%进步到85.0%,晋升了67个百分点;普通高等学校本专科招生数由36万人添加到近700万人,增进了19.4倍,高等教诲毛入学率由3%进步到34.5%,大众化程度进一步进步。1980年,我国初等、中等和高等教诲三级教诲综合入学率约为0.36,2013年晋升到约0.78,高于一致经济生长程度国度0.62的均匀程度。  教诲进步程度的大幅快速进步,为中国制作的生长做出了历史性进献。2013年,我国15岁以上人丁均匀受教诲年限约9.6年,新增劳能源均匀受教诲程度约11.8年,别离比1982年进步了4.3年和3.8年;总人丁中具有高等教诲文化程度的到达1.34亿人,此中从业人员具有大专及以上文化程度的由改造开放初期的约400万人猛增为2013年的近1.1亿人,增进了约27.5倍。  教诲事业的快速生长,已使我国从人丁大国改变为人力资源大国,为改造开放30多年来失业人丁产生的严重工业转移奠基了人力资源根蒂根基。1980年,失业人丁总数为42361万人,2013年添加到76977万人,此中第一工业由29122万人淘汰到2013年的24171万人,第二工业由7707万人添加到2013年的23170万人,第三工业由5532万人添加到2013年的29636万人。教诲生长对我国敏捷生长为全国制作业大国、商业大国和国度放慢工业化、信息化历程,起到了首要的撑持作用,成为吸引外资的首要消费身分和经济生长的伟大比拟上风。同时,从1985年到2013年,在国度自然迷信奖、国度技巧发明奖、国度科技进步奖中,高校获奖数累计别离占总数的50%、32%和28%左右,高等学校的迷信研讨和技巧翻新为中国制作做出了首要的科技进献。建设制作强国是教诲改造生长的应战、机会和能源  建设制作强国的基本方针和到2025年完成第一步计谋目标“迈入制作强国行列”,对教诲改造生长既是应战,又是机会,更是能源。  起首,翻新是制作业生长全局的中心,建设制作强国要求教诲更减轻视种植翻新肉体、培育翻新人材,放慢高校科技翻新和结果转换步伐。该当必定我国各级各种教诲在种植翻新肉体、培育翻新人材方面做出不同程度的努力。但现阶段,我国制作业大而不强,自立翻新才能弱,在诸多原因中制作业人材翻新肉体缺乏

    不置可否、翻新才能不强是首要原因之一;我国制作业要害中心技巧与高端配备对外依存度高,首要原因之一是高校科技翻新还没有充足对接国度计谋需求和制作业需求。各级各种教诲尤其是高等教诲,要充足认识和勇于面临上述应战,捉住国度做强制作业、急需翻新人材的机会,捉住制作业迫切等候自立生长要害中心技巧与高端配备的机会,将应战转化为深化推进教诲改太阳城,太阳城集团,玩转棋牌造、出力种植翻新肉体和培育翻新人材、放慢高校对接制作业协同翻新的强盛能源。  其次,品质是建设制作强国的生命线,要求教诲更减轻视进步人材种植品质,在人材种植中更减轻视种植品质认识和知识产权庇护认识。以后,我国虽然已片面进步了九年义务教诲,拥有了全国最大畛域的高等教诲,成为人力资源大国,但制作业的人员本质还不高,企业一线员工中大学毕业生比例偏低,总体上技巧档次低,技巧欠谙练,操作流程欠标准。知识产权庇护虽有很大进步,但仍存在加害知识产权征象。各级各种教诲要充足认识和勇于面临晋升制作业品质提出的应战,捉住国度实行制作业品质晋升计谋的机会,捉住制作业迫切等候进步产品品质和品牌竞争才能的机会,将应战转化为更减轻视种植人材着手才能、操作技巧、技巧程度和建立诚信运营认识、品牌认识、庇护知识产权认识的强盛能源。  再其次,绿色生长是建设制作强国的首要出力点,要求教诲更减轻视种植人材绿色生长的认识和行动,要求高等教诲愈加注重高效利用资源、办理环境污染的科技翻新。各级各种教诲尤其是高等教诲,要充足认识和勇于面临完成制作业绿色生长计谋目标提出的应战,将绿色生长作为教诲的首要内容,将应战转化为更减轻视种植先生勤俭资源认识、庇护环境和对峙走生态文化生长道路认识的强盛能源,转化为高校更减轻视节能环保技巧、工艺、配备开发和孵化使用的强盛能源。  最初,建设制作强国的要害环节是优化布局,基本是人材,要求教诲尤其是职业教诲和高等教诲更减轻视为建设一支本质优良、布局合理的制作业人材队伍奠基坚固根蒂根基。我国现阶段的制作业工业布局不合理,高端配备制作业和消费性办事业生长滞后;信息化程度不高,与工业化交融深度不敷;工业国际化程度不高,企业全球化运营才能缺乏

    不置可否。同时,我国职业教诲还没有构成强盛的吸引力,职业教诲和高等教诲业余布局和人材种植规格调解还很不顺应制作业生长的需求,更难以施展人材种植对制作业布局优化的引领。职业教诲和高等教诲,要充足认识和勇于面临制作业布局优化提出的太阳城,太阳城集团,玩转棋牌应战,将业余布局和人材种植规格优化作为改造生长的重点任务,将应战转化为放慢种植制作业生长急需的业余技巧人材、运营办理人材、技巧人材和国际化人材的强盛能源,为国度大力生长进步前辈制作业,改造、晋升传统工业,鞭策消费型制作向办事型制作改变供应强盛的人材撑持。办事制作强国建设,深化推进教诲畛域综合改造  该当按照《国度中长期教诲改造和生长计划纲要(2010—2020年)》对改造生长的总体计谋部署,严密对接建设制作强国的实际需求,迷信设计教诲严重改造的详细思绪,放慢深化推进教诲改造的严重举动。教诲可为制作强国建设供应人材种植、社会办事和种植有中国特色的制作文化。  起首是要放慢深化推进人材种植体系体例机制改造。以后和从此一段时间的重点任务有:一是完满高校盲目积极参与高档次翻新人材、高程度运营办理人材种植的体系体例机制。实行市场调节与当局疏导、行业协会搭桥相结合,以企业公开招标、自立选择高校种植单元为主。二是按照制作强国建设对不同档次、范例人材的需求,放慢深化推进高校分层、分类转型定位和课程、种植模式改造。三是增强中等职业教诲和全员技巧培训,为构成一支门类完全、技艺精深的技巧型人材队伍奠基厚实根蒂根基。放慢深化推进各种中等职业学校业余布局优化、课程及种植模式改造和种植才能建设;强化制作业行业和企业对职工岗位培训的责任,增强职工的品质认识,增进企业职工技巧更新。尽快成立国度继续教诲委员会,优先重点增强对制作业行业、企业承担职工岗位培训责任制度建设的兼顾谐和,制订以办事中国制作为中心任务的“国度制作业从业人员培训条例(或实行方法)”,体例“国度从业人员培训计划(或指点意见)”等。  其次是要放慢完满高校为制作强国建设供应技巧、办理和品牌设计办事的体系体例机制。一是要完满高校科研项目办理制度和科研经费筹措、拨款机制。二是要放慢搭建高校为制作行业、企业供应技巧、办理和品牌设计办事的平台。  再其次是要激励和疏导高校为种植有中国特色的制作文化办事。一是高校的人文社会迷信研讨,该当以使用为导向,为建设制作强国和创立中国制作品牌供应制度和体系建设的理论根蒂根基,引领中国制作文化建设。二是高校的人文社会迷信研讨应与迷信技巧研讨配合,提出建立、健全增进和保障完成制作强国目标的立法提议,提出整合和增强品质监视的法令实行监视体系、行政办理体系的政策提议。三是深化研讨怎样完满建设制作强国的市场经济体系体例机制,提出当局怎样增强和改良市场监管与品质监视的无效方法,协助行业制订和完满行业品质保障标准。四是深化企业,协助企业完满品质保障体系、构建品质晋升机制、建设企业品质文化。五是与媒体共建鼓吹平台,增强社会文化鼓吹,打造中国制作文化气氛。阅读原文作者|文新华(本校公共办理学院教学)起源|中国教诲报编纂|吴潇岚

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